游泳

学术对话:中华传统文化精神对学习汉字的启示(2)

2020-02-18 14:10:57来源:励志吧0次阅读

徐:图·像思维在整体、宏观、中观、微观方面对学习汉字提出很高要求,现实中能够很好地实际运用吗?   张:图·像思维讲的是一种新方法,通过“观变知化,观化知动;观动知静,观静知心。势山呈水,势水呈金;势金呈器,势器呈形。心形相照,相悖相生;形心相应,相与相共”(易罡、严放著《图·像思维与哲学》序)感悟中国传统建筑的真谛,力求物我同一,达到“领五台之灵颖兮驻文殊,处峨嵋之伟慧兮颐普贤,安九华之敦祯兮雍地藏,妙普陀之旷阔兮融观音”的境界。

中国文化中,儒道佛的思想博大精深,一个人学习汉字的修养至少有三个层次:① 物的层次。就是对象物、体量、尺度、形式的把握力,这是对学习汉字“功底”的基本要求;② 事的层次。隐藏在一个个汉字背后,其实是人与社会的伦理的、美学的、经济等关系的把握;③ 理的层次。学习汉字的人心量和境界不同,反映在成果上的意涵和风貌必然不同。那么,宽阔的心境,广博的知识和超强的创造力来自何处?

楚人的跨越式思维,“离骚”式的思维,对今天的学习汉字很有借鉴意义——“借巴山之雾霭兮笼崂山,领壶口之巨浪兮泽九华,换昆仑之伟躯兮挡狂飙,取西域之美玉兮雕宇宙,经北国之广漠兮济天涯。所欲随心逝,欲所离灵在。怡情感物,乃真本性也。”(易罡、阿冬著《图·像思维与文学》序)

徐:真是学习汉字无止境、追求目标有层次;学习汉字无定势、身心和谐有境界。

张:的确如此!

三、从中华传统文化角度看“图·像思维”学习汉字

徐:一谈起中华传统文化,必然会讲到“汉字”,从“图·像思维角”度,怎么看“汉字”承载的文化?

张:粗略地讲,自古到今人们对宇宙、人本身的理解,对人、自然和社会关系的理解各不相同,传统意义上“汉字”承载文化的手段与方法千姿百态。从“图·像思维”角度,大致可分为三类。

第一类是“形宗”。主要从汉字字体空间为观察角度,核心是字的结构,字展示出的“脉(龙脉)”,“穴(吉、凶)”,乡村里有

一个所谓“解字先生”,大致活动和考察空间尺度不超过方圆数十里,工具是罗盘,一般万人中有几位,解决的大都是衣、食、住、行,生、老、病、死的一般性问题,常被故弄玄虚;

第二类是“数宗”。主要以时间为观察要素,核心理念主要是运用“易经”及《奇门遁甲》之术,研究汉字与字间的关系与气韵,大致活动和考察空间尺度方圆数百里,一般十几万人中有几位,主要咨询解决古代县域内的礼仪、水利、营建等公共问题,比如何时动祭祀、兴水动土、或大动、中动、小动等;

第三类是“气宗”,此类时空并重,心物并运,核心理念是注重对汉字篇章的整体把握、整体感悟,大致活动和考察空间尺度方圆数千里,一般百万人中有几位。“物、事、理”中的层次与境界、“势、场、道”中的关系与络,“灵、态、恒”中的互补与和谐,构成了气宗的要义。

徐:学习汉字方法丰富而庞杂、民间“解字先生”玄玄乎乎,观点良莠不齐,方式、手段各自为政,大多言传心授,加之迷信误人,必须正本清源、科学疏理。您的“图·像思维”作为一种新的认识角度,值得鼓励。一定会使今天不同层次学习汉字的人受益,那么,我们怎样修学呢?

张:其实传统学习汉字不仅需要就字学字,更重要的是学会观字,汉字具有以形显神,以灵势真,拟天地、人文、山水于心,练情达理、练理达势、练势达功、练功达力、练力契道。故,善学习字者,以形取势、以力应埸、以态显道,汉字乃神器,乐者喜之,观者会之,识者化之。首先需要修“眼力”,学会观察自然、了解社会和自身,其次,再修“心性”,靠智慧和知识积淀升华,培养心灵对物与人的感应能力,进而学会感受人与自然、社会的多层次复杂关系。最后,修“神妙”,靠对人、自然、社会和谐共融关系的整体感悟、整体把握,最后达到图像思维,直达心物交融,实现真正的图·像思维学汉字,自然达到“取诸物则随性而率真,感万幻则顺理而兹明”。

从这个意义上讲,“形宗”、“数宗”和“气宗”,是图·像思维学习汉字的不同层次、不同境界。因此,在知识时代的今天,图·像思维作为一种思维方法,人人皆可研修,人人皆可追求,把对人与自然、社会的和谐共融的整体感悟,融汇于日常汉字学习之中,融汇于汉字交流环境之中。

徐:您在《图·像思维与哲学》序言中说,从“势”到“升”一百又八图·像,惜惜相珍,恭俭而礼齐,依依相媲,温文而雅致。《图·像思维》后记中说“百年春来早,沉积数十载;一朝得颖悟,尽在图像中。遂呈一百单八像于脑海,应一百单八字于心田,手神相通,形意比合

,一气呵成!天地有道,大象无形。乐者喜之、善者化之、慧者悟之。对图像的整体感悟,需在融合中超越、共生中扬弃、聚合中升华。”我认为,如果学习汉字时,能够达到时时“从理而顺念,承物而秉真”,处处“接事而弼中、应埸而凸显”。那么,他一定会“当当在在,漾古今贤良;虚虚实实,荡前后能士”的。您认同我的观点吗?

张:说到底,如果通过学习汉字了解中国传统文化,感受到古人“融人情、事理、智慧于形,汇变化、灵动、颖悟于器,应化呈形、或东或西、或南或北、或上或下,外取于象、内敛于形,转而为图、因势呈像”的心灵升华历程,达到运即灵、灵即顺、顺即通。“图·像思维”学习汉字,可以跨越时空,八极因应、视通万里、包举宏纤、综观宇内,必能朴中见实、实中见力、力以应势、凭势显道,进入“存形于人众间而不华、显势于社会中而不凸”的汉字学习较高层次。能够更好地体现人、自然、社会的和谐共融。在学习推广汉字文化中,我们要不断超越,不断创新思维,在融合中提升,在共生中发展,走向与中华文化复兴匹配的汉字学习新辉煌。

一句话,学汉字将实现从“观景感物”到“观象知心”的转型,知识时代学汉字追求的是对自然、社会和自身的整体感悟,有利于人与人、人与物、心与心、心与物交融互渗,在心物交融中,在物我两忘中,体验汉字的美妙、奥妙。愿未来不同性别、不同层次、不同行业、不同领域以及不同民族、不同国家的汉字学习者,共同关注汉字、体验汉字、热爱汉字,享受体验学习汉字带给我们的身心康泰。

太原市和平医院预约挂号
扬州市妇幼保健院
东莞出名的癫痫病医院
玉林治疗包皮过长医院
台州牛皮癣医院排名
分享到: